Questions as data: illuminating the potential of learning analytics through questioning an emergent field
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Questions as data: illuminating the potential of learning analytics through questioning an emergent field
In providing a meta-analysis of a series of workshop papers and questions arising on the emergent field of learning analytics, this paper contributes to the ongoing formation of a shared research agenda. The first ICCE Learning Analytics workshop in 2014 demonstrated the effectiveness of a focused questioning session for collecting relevant data beyond the content of the papers themselves. In D...
متن کاملthe entrepreneurship as an emergent scientific field
obviously, each emerging scientific field is confronted with the challenge of distinctive explanation in terms of theoretical-conceptual framework. entrepreneurship, which is not an exception to this rule, is also to go through this challenge to prove its scientific distinction as an essential requirement. the definition of entrepreneurship will help to provide a basis for conduct of entreprene...
متن کاملthe effect of vocabulary instruction through semantic mapping on learning and recall of efl learners
چکیده ندارد.
15 صفحه اولnano-rods zno as an efficient catalyst for the synthesis of chromene phosphonates, direct amidation and formylation of amines
چکیده ندارد.
the impact of cooperative questioning vs. self-questioning methods on the reading comperhension ability of iranian pre- intermediate efl learners
این تحقیق به بررسی تاثیر استفاده از روش پرسش مشارکتی در مقابل روش خود پرسشی بر توانایی خواندن زبان آموزان سطح پیش متوسطه ایرانی می پردازد. در این تحقیق تلاش شده تا متوجه شویم که آیا این استراتژی ها تاثیری بر روی توانایی خواندن زبان آموزان دارد یا نه و کدام یک تاثیر بیشتری دارد. بر این اساس 98 زبان آموز انتخاب و از طریق تست مهارتی ماک تافل همگن شدند. سپس محقق آنها را به سه گروه تقسیم کرد که این ...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Research and Practice in Technology Enhanced Learning
سال: 2016
ISSN: 1793-7078
DOI: 10.1186/s41039-016-0037-1